针对教师，强化师风，副校长的工做不只面向学生，也延长至教师步队。勾当期间，部门副校长还为教师们开设了师德师风取教育法令律例专题。通过度解典型案例，了了教师职责取行为规范，强调学生权益的主要性，旨正在育者层面建牢校园取平安的基石，实现“教育者先受教育”。

　　针对特地学生，靶向矫治，沉塑人生。除了面向泛博通俗学生，副校长的守护之光也了更为特殊的角落——特地学校。正在这里，面临有严沉不良行为的未成年人，副校长的脚色从“”深化为 “矫治师”取“惹人” ，课程焦点曲指 “正心”取“行为矫治”，通过深度法令后果、连系警示教育片等教育，帮帮他们完全认识错误、沉建法则认识，开展更具针对性的“靶向”教育。为他们铺就的回归之。

　　针对小学生，寓教于乐，建牢根本。面临小学生，课程侧沉于道交通平安、防诈骗和收集平安，通过动画、故事和趣味问答，指导孩子们正在轻松互动中控制必备的技术。

　　针对长儿园小伴侣，通过逛戏、儿歌、情景剧等活泼形式，将消防平安、交通平安等学问融入此中，正在孩子心中悄悄种下法则取平安的种子。

　　针对高中生，思辨，提拔素养。环绕收集安 全、心理健康等议题展开会商，指导学生准确应对压力，培育思维，学会使用法令兵器本身权益。

　　针对初中生，以案说法，了了鸿沟。连系《中华人平易近国防止未成年人犯罪法》《中华人平易近国治安办理惩罚法》等，通过实正在案例分解，让初中生清晰认识行为底线取法令红线。